新移民女性的語文教育：讀報讀書會的運用與實例

序

第一章　緒論
　第一節　研究背景與動機
　第二節　研究目的與方法
　第三節　研究範圍及其限制

第二章　文獻探討
　第一節　讀書會
　第二節　閱讀力與讀報
　第三節　新移民女性的語文教育
　第四節　讀報互動與新移民女性語文教育

第三章　以讀報為主的讀書會運作模式
　第一節　讀報的教育性
　第二節　讀報進入讀書會的新契機
　第三節　機動性教材與多元關涉的啟智旅程
　第四節　閱讀法的落實試煉場域

第四章　以讀報互動對新移民女性語文教育的重要性評估
　第一節　強化心理認同上的重要性
　第二節　融入社會塑造新公民上的重要性
　第三節　參與文化運作繁衍上的重要性

第五章　讀報互動在新移民女性語文教育上的運用方向
　第一節　朗讀與討論
　第二節　讀者劇場與故事劇場
　第三節　探究與心得寫作
　第四節　創造思考與合作編報

第六章　讀報互動在新移民女性語文教育上運用的活動設計及其驗證
　第一節　朗讀與討論的活動設計及其驗證
　第二節　讀者劇場與故事劇場的活動設計及其驗證
　第三節　探究與心得寫作的活動設計及其驗證
　第四節　創造思考與合作編報嘗試的活動設計及其驗證

第七章　相關研究成果的推廣
　第一節　為補校教育注入新活力
　第二節　促成正規教育的革新
　第三節　提供其他社會教育的改善途徑

第八章　結論
　第一節　要點的回顧
　第二節　未來研究的展望

參考文獻

附錄
　一、學生基本資料
　二、資料編碼表
　三、研究同意書
　四、使用報紙現況調查問卷
　五、課程滿意問卷調查表
　六、《潮小補校新報》
　七、外籍配偶人數（按國籍）分與大陸（含港澳）配偶人數